湖南娄底市彭姣小学语文网络名师工作室举行线下教研活动(图文)

　　中国为人民服务工作委员会湖南工作委员会10月27日讯（通讯员：李枝阳 康娜 廖玲）为切实践行课程标准新理念，展示素养课堂新风尚，进一步发挥名师团体共同体示范、引领作用，落实“双减”政策，结合新课标深耕语文素养课堂，共同提高课堂教学质量，10月25日，湖南娄底市彭姣小学语文网络名师工作室在涟源市安平镇中心学校开展了“践行课标新理念，打造灵动活课堂”主题名师工作室线下教研活动。

　　娄底市电化教育馆、涟源市电教中心相关负责人，安平镇中心学校和七星街镇中心学校相关负责人，工作室核心成员、骨干成员，娄底市部分小学语文教师参加了此次活动。本次活动由工作室核心成员廖玲老师主持。

　　首先，涟源市安平镇中心学校廖红权校长致欢迎辞，廖校长对各位的到来表示诚挚的欢迎。接着，涟源市电教中心吴晓明主任讲话。吴主任肯定了本工作室的成绩，并对工作室提出了四点希望与要求：充分发挥立德树人的职责，充分发挥教书育人的责任，充分发挥辐射带动的作用，充分发挥学术交流的作用。之后，工作室主持人彭姣老师发言。她首先感谢各级领导对工作室的关怀、支持，并简单介绍了工作室一年来所取得的成绩。她相信有了“专业引领、同伴互助、交流研讨”，工作室会发展得更好，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。

　　接下来，工作室核心成员涟源市七星街镇中心小学康娜老师带来了精彩的展示课——《“精彩极了”和“糟糕透了”》。康老师循循善诱，引导学生观察、思考、表达，评价语激励人心，孩子们配合默契，童言童语，妙趣横生，课堂有掌声、笑声、辩论声，生动地诠释了灵动课堂的内涵。

　　紧接着，娄底市第八小学周星老师带着孩子们“畅游”《富饶的西沙群岛》，周老师紧扣本单元训练的语文要素“借助关键词句理解一段话的意思”，从句到段再到篇，引导学生逐步认识总分关系的三种结构方式，然后通过给并列段落加中心句创造性改写段落结构，最后通过小练笔实现本单元的习作要求“试着围绕一个意思写”。每个环节都遵循学生的认知规律，务实而高效，从而真正锤炼学生的思维品质，让学生的智慧灵动于课堂之中。

　　第三堂课由工作室骨干成员涟源市七星中心小学陈丽文老师执教。陈老师以学生弹古筝寻觅知音情境导入，迅速吸引了学生的注意力，巧妙调动孩子们的学习积极性，引发出学生浓厚的学习兴趣。整堂课环节清晰，教学语言精炼，教师声音温婉，课堂过渡自然，如行云流水，学生如沐春风，情不自禁被带入到陈老师的精彩课堂之中。

　　下午，工作室主持人彭姣老师作了题为《灵动课堂，绽放教学活力》的专题讲座。她从灵动课堂的内涵、原则和实施策略三个方面展开讲述，列举大量生动的例子，结合三堂展示课进行评议，指导老师们如何构建灵动的语文课堂，让在座的老师们茅塞顿开、受益匪浅。

　　一朵孤芳自赏的花只能是独自芬芳，群芳怒放的一片锦绣才会鲜艳夺目。在2022版新课标出台落地之时，彭姣小学语文网络名师工作室全体同仁将不负使命，踔厉奋发，勇毅前行，深研新课标、实践新课标，紧紧围绕全面发展儿童、成就儿童的目标，积极开展基于学科实践的语文课堂研究，着力打造鲜活和谐、妙趣横生、科学高效的灵动课堂，争做教育追梦人。
中国为人民服务工作委员会湖南工作委员会编辑 王志